春江水暖

经作者“紫岩”老师本人允许，本文转载自搜狐博客－人生若只如初见　http://ytwj519.blog.sohu.com/89800026.html

亲历汶川大地震日记

　　当我泪眼迷离地敲下这一行字时，我心里想说的第一句话，也是地震以来最想说的一句话就是：我希望这一切只是一场噩梦，当噩梦醒来的时候，我还可以看到都江堰美丽的天空，还可以看到这个城市美丽的建筑和街道，以及闲适地坐在岷江河畔或杨柳河边喝茶的人群。

　　我希望这一切只是一场噩梦，当噩梦醒来的时候，我还可以每天在洒水车悦耳的铃声中，拧着豆浆和油条，飞跑着追赶学校的班车；

　　我希望这一切只是一场噩梦，当噩梦醒来的时候，我还可以每天在那间既不宽敞也不明亮的教室，继续重复教师这个工作的艰辛与坚忍，并从中体味学生的成长；；

　　我希望这一切只是一场噩梦，当噩梦醒来的时候，我还可以在下班之后的空闲时间里，同朋友一起在落日的余辉中逛时装屋，然后在黄昏的街头吃火锅；

　　我希望这一切只是一场噩梦，当噩梦醒来的时候，我还可以在结束一天或忙或闲或悲或喜的生活后回到那个家做家的房子，然后舒适地把自己扔在沙发里或看电视或上网，最后让自己的身体在那个被叫做床的物品上得到彻底的放松和休息；

……

　　然而，2008年5月12日下午发生的地震却不是噩梦，而是真真实实而又残酷悲烈的灾难。在这个灾难的画面里，是悲伤的脸，流泪的眼，是开裂的墙，倒塌的梁，是坍塌的建筑，逃难的人群；

　　在这个灾难的画面里，是生命奇迹的诞生，是众志成城的感动，是手牵手心连心呼唤，是我们所有人在一起的坚韧和顽强。

　　还有，这一切，都是真实的。

5月12日日记：

地震，就这样突如其然地降临

　　5月12日，这个灾难日的下午。按照学校的作息时间，学生正在上下午第一节课。

　　那个下午，作为高一三班班主任的我正坐在本班的教室后面听课。该班上的是微机课，因为不是主课，又因为是下午第一节，许多学生都有点昏昏欲睡。

　　习惯性地，我开始阅读上一周的班日记——学生每天轮流写在班级日记本上的日记。

　　大概是两点半左右（后来报道说是两点二十八分），忽然传来一阵类似重型装载车压过路面的轰鸣声，继而又是噼里啪啦的响声，而且响声越来越大。此时，所有的学生都抬头望着天花板，有的学生甚至开始了谩骂：“楼上那个班今天又怎么了，神经病啊！”

　　然而，大家立刻感觉到不对，因为教室里的日光灯也开始剧烈晃动，学生课桌上的书也纷纷倒塌，并且，除了刚才的声音外，还伴随有暖水瓶倒在地上发出的爆炸声。

　　“地震了！”不知道谁喊了一句，然后学生就拼命地往教室前面冲。

　　我踮着脚，把后门拉开，喊了一句：“后面的，从后门跑！”

　　由于我们班教室是在一楼，而正对教室的是一个空旷的草坪，我们班级的学生很快就往草坪跑去。而我，由于脚上缠着绷带，被几个学生拉着走在后面。

　　不断有学生由教室涌向走廊，再涌向楼梯口，然后涌向我们站着的草坪。

　　很快地，我和班上的学生都站在草坪上。

　　“我们班教室还有人吗？” 我问了一句。

　　“没有了！”不知道哪个同学回答了一句。

　　此时，我们才感觉到地面以及地面上的建筑在不停地晃动，其剧烈程度让草坪上的我们也几乎站立不稳定。

　　最初在教室里听到的声音还在继续，与此同时，还伴随着教学楼墙壁被剧烈震动和拉裂的声音，以及学生从楼上往楼下跑时的尖叫声和教室内的桌椅倒地的噼啪声。

　　“老师，我们怎么办啊？”几个女同学拉着我的胳膊，放声大哭。

　　“往操场跑！”我对站在草坪上的学生大声说：“快点，往操场跑！”

　　因为草坪的一面是高一的教学楼，而另外两面是则分别是高二和高三的教学楼，如果教学楼坍塌，后果不堪设想。

　　地仍然在晃，但学生都坚持着在晃动中踉踉跄跄地跑向操场。

　　我顾不上脚上原有的烫伤，跑到操场上，立刻叫操场上学生分班集中，并同时吩咐班级的一名班干部组织我班学生就地集中坐下，然后清点人数。

　　这时，我拿出手机——我地震时从教室带出来的三样东西（一部手机，一个很厚的班级日记本，一支签字笔）之一，看了看时间：两点三十六分。

5月12日

学生，一群让我欢喜让我忧的孩子

　　点名结束。班干部向我报告：“全班同学一个不少”！我松了一口气。而两腿就在此刻忽地一软，瘫倒在地上。

　　一切都乱糟糟的，一切都乱哄哄的。

　　还有学生陆续跑到操场，他们的手里有的拿着一支笔，有的拿着一本书，而更多的学生什么也没有带；

　　老师也开始陆续到达操场，他们的手里有的拿着粉笔，有的拿着教案，也有一些地震时在午休的老师，或披散着头发，或赤着脚，或只穿着袜子；

　　最后到操场的是校长及学校的其他行政人员。

　　地面还不时晃动着，凡是有手机的人，无论是老师还是学生，都拿着手机准备打电话，但没有一人能接通。

　　校长通知班主任召开紧急会议，有几个班主任未到。

　　会议很短，内容很简单：“清点学生人数，稳定学生的情绪，保护学生的安全！”

　　操场上更乱了。所有人都在议论纷纷，不停地猜测着这次地震的震级。由于通讯已经在第一时间中断，无法同外界取得联系，所以，大家都不知道外面情况怎么样。

　　短暂的惊吓过后，许多学生为自己终于知道地震是怎么回事而兴奋起来。甚至，当学校通知说还有较大的余震，让大家不要乱跑时，还有学生不耐烦地坐在那里，一遍遍地说“余震怎么还不来？”也许他们以为，书上写得那样恐怖的地震，带给别的地方的破坏，大概也象我们学校这样，只是几个学生受点伤而已。

　　然而，也许是生平一向悲观的缘故，我对当时的情况并不乐观。经过几分钟的考虑，我让我们班级的全体同学围成一个圆圈，然后向他们强调了以下几点：

　　1、全班同学立刻按照平时指定的学习小组相对集中坐在一块，各组组长每十分钟向我报告本组情况，任何一个同学没有请假不得擅自离开操场；

　　2、既然目前没有通信网络，有手机的同学，请立刻关掉手机，以防关键时刻手机没电；

　　3、凡是身上带有现金的同学，请立刻尽可能地将现金换成矿泉水和饼干等食品。{学校围墙倒塌，校门外那些做生意的早就将自己的生意摊子挪到倒塌的围墙旁边}

　　在学生通过学校倒塌的围墙去买水的时候，地面又剧烈晃动了几秒钟。此时，一位在这个学校工作时间较长的老师说，操场正中间的下方有一条大河，建议大家不要坐在那块地面，以防地震再袭时地面裂开。

　　全校学生开始向操场的边缘地带挪动，虽然仍然是闹哄哄的，但各个班级却能保持相对集中。

　　5分钟后，几个干部同学抬着几箱矿泉水和几袋饼干等食品回到班级所在的位置，但偏偏少了班级的团支部书记和体育委员。

　　我的心立刻揪了起来：这两个学生，不应该在这个时候做出不听命令的事情啊？

　　“他们回来了”，忽然有学生喊到。

　　我抬头一看，果然是这两个同学，他们的手里抱着很大一包东西——若干件学生的校服，两床被子，一个包，一双鞋，后来知道，被子里还有手电筒等地震时的急需物品。

　　校服和手电筒等，是体育委员溜进凌乱而半坍塌的教室搜出来的，他的理由是：今天晚上肯定不能回寝室住了，而这天肯定得下雨，那时，衣服穿得少的同学会冻坏；

　　包，被子，鞋子，都是我寝室里的物品，是我的团支部书记——一个非常瘦小的女同学拿出来的，她的理由是：我的脚上还缠着绷带，万一下雨，没有鞋子，伤口会感染；我的身体不好，我病倒了，就没有人管她们了；我以前曾经告诉过她，我最重要的东西，一般都是放在我的包里的。

　　说完这些，那两个同学还振振有辞地告诉我，体育委员跑得最快，万一再次发生地震，他比其他同学受伤的可能性要小得多；我所住的寝室，墙壁已经半塌，门只能开一个小缝，换一个稍微胖一点的同学，即使进得去也出不来的。

　　我好想狠狠地批评这两个同学，可是，我的眼泪却先于我的语言涌了出来。有女同学站起来用餐巾纸帮我擦掉眼泪。我努力让自己平静下来，然后告诉全班同学：“如果你们还在意老师的感受，如果你们不想让老师一辈子背负心灵的内疚，那么，请你们从此刻开始，不要再以任何理由迈进教学楼或者寝室半步！”

　　下午四点左右，天阴了下来，要下雨的样子。

　　有传言说，联通的手机可以打通，我找个一个学生的手机试了一下，失败了。

　　又通知班主任开会，内容如下：

　　1、  帐篷运回来之后，组织各班学生在操场搭建帐篷；

　　2、  全体行政和班主任必须留下，没有特殊情况的男教师也留下，其他老师可以根据自己情况选择留下或离开学校；

　　3、  传言本次地震的震中在汶川，而都江堰是距离汶川最近的城市，大家要密切关注地震的变化；

　　4、  全市有几所学校受灾严重，等待上级的救援几乎成为不可能，必须组织各班同学自救，自己想办法度过难关；

　　5、  如果有家长到校接孩子离开，必须让学生写清楚离校时间，并让家长签字。

天更阴了，开始下起了零星的小雨。风吹过，寒意袭人。